學(xué)校安防管理難點(diǎn)
①不文明行為，防范難：校內(nèi)部分區(qū)域抽煙等不文明行為，人員查找確認(rèn)難度大，無(wú)法進(jìn)行有效防范。
②不安全行為，管控難：校園內(nèi)對(duì)騎車載人、騎車玩手機(jī)等不安全行為缺乏有效的檢測(cè)方式，無(wú)法聯(lián)動(dòng)形成管控機(jī)制。
③丟失難尋，服務(wù)難：物品丟失、兒童走失等情況時(shí)有發(fā)生，查找難，追溯難，難以快速定位目標(biāo)，提供及時(shí)服務(wù)。
當(dāng)學(xué)校安防管理難題，遇上海康文搜：
海康威視文搜產(chǎn)品，結(jié)合大模型技術(shù)，進(jìn)一步賦能校園安全管理，提升視頻價(jià)值。通過(guò)文搜主機(jī)，實(shí)現(xiàn)校園萬(wàn)物檢索、文本預(yù)警，同時(shí)利用模型微調(diào)，使得模型算法越用越精準(zhǔn)。通過(guò)大模型的應(yīng)用與探索，更好地守護(hù)校園安全與秩序，也為師生提供了更加精準(zhǔn)、溫馨的服務(wù)。
核心功能及典型場(chǎng)景
騎車帶人等不安全行為及時(shí)預(yù)警
守護(hù)師生安全
大學(xué)校園里有很多人騎電瓶車，同時(shí)也經(jīng)常出現(xiàn)騎車載人、不戴頭盔等不安全行為，針對(duì)此類情況，文搜主機(jī)支持文本預(yù)警，基于觀瀾大模型，通過(guò)文本描述添加正向提示語(yǔ)和反向提示語(yǔ)，聯(lián)動(dòng)校園平臺(tái)對(duì)此類行為進(jìn)行短信提醒等。
? 文本預(yù)警：通過(guò)文本描述預(yù)警規(guī)則，簡(jiǎn)單、易用、高效，適配多種復(fù)雜的、長(zhǎng)尾的場(chǎng)景預(yù)警效果，實(shí)現(xiàn)多模態(tài)預(yù)警，且可持續(xù)調(diào)優(yōu)。
多場(chǎng)景萬(wàn)物搜索
快速找回遺失物品和走失人員
大學(xué)校園學(xué)習(xí)氛圍和文化底蘊(yùn)深厚，常有游客或外校師生參觀訪問(wèn)。當(dāng)出現(xiàn)人員走失情況時(shí)，文搜主機(jī)可結(jié)合大模型技術(shù)，通過(guò)外觀特征，快速定位走失人員。同理，通過(guò)物品特征，也可以快速定位遺失物品，幫助失主找回物品。
? 以文搜圖：通過(guò)大模型技術(shù)，對(duì)抓拍圖片進(jìn)行高維向量表征，并實(shí)現(xiàn)人、車、物、事、地的開放式以文搜圖。
利舊非智能設(shè)備實(shí)現(xiàn)多維感知
全面守護(hù)校園安全
利舊校園內(nèi)原有的非智能IPC、熱成像攝像頭等感知設(shè)備，探索更多智能化的應(yīng)用，大大提升識(shí)別的精準(zhǔn)度，全面守護(hù)校園安全。
校園安防大模型越用越準(zhǔn)
打造獨(dú)有的智能化安全建設(shè)資源
學(xué)校可憑借文搜產(chǎn)品的萬(wàn)物搜索能力，探索更多智能化應(yīng)用。基于文搜主機(jī)以文搜圖的結(jié)果，按照結(jié)果準(zhǔn)確性進(jìn)行排序，并對(duì)搜索結(jié)果進(jìn)行訓(xùn)練優(yōu)化，達(dá)到越用越準(zhǔn)的效果。
? 模型微調(diào)：通過(guò)首次檢索后進(jìn)行模型微調(diào)，對(duì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)選擇正確/錯(cuò)誤，進(jìn)行效果優(yōu)化。
案例精選：武漢大學(xué)
武漢大學(xué)，這座橫跨珞珈山、東湖之濱的百年學(xué)府，空間跨度大、人流密度高、場(chǎng)景復(fù)雜度強(qiáng)，讓傳統(tǒng)安防系統(tǒng)如同面對(duì)一場(chǎng)“多維方程式”的考驗(yàn)。
海康威視提供文搜主機(jī)應(yīng)用方案，實(shí)現(xiàn)了武大珞珈山校區(qū)安防視圖價(jià)值提升，打造一體化、智慧化、可視化的視頻智安校園平臺(tái)。
本項(xiàng)目對(duì)校內(nèi)普通監(jiān)控設(shè)備實(shí)現(xiàn)文搜智能分析，聯(lián)動(dòng)校園平臺(tái)、運(yùn)營(yíng)商系統(tǒng)，及時(shí)預(yù)警摘櫻花、載人等不安全或不文明行為；快速找回走失孩童、丟失物品等；積極防范發(fā)傳單、工地抽煙等風(fēng)險(xiǎn)行為，切實(shí)幫助學(xué)校提升校園安全管理防范。
