在學(xué)習(xí)上有耐心，就不怕教不好。很多時(shí)候，家長想在方法上突破，是為了迎合孩子的情緒。家長都希望孩子，將來有所成就，為社會做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但是，成功并不是一蹴而就，也不是輕易收獲的。需要一個(gè)曲折的過程，才能品味到努力的艱辛。當(dāng)收獲的時(shí)候，才會感知到快樂。啟蒙階段，剛開始的時(shí)候，孩子喜新厭舊是正常的事情。不要一上來，就想讓孩子有恒心；這樣，是比較難的，效果也不會理想的。廣泛的學(xué)習(xí)，然后選擇自己感興趣的。當(dāng)孩子喜歡做一件事的時(shí)候，家長要考慮該不該培養(yǎng)下去；當(dāng)孩子不喜歡的時(shí)候，家長要考慮，是不是要求太急了。
在家庭教育中，在事上培養(yǎng)孩子。當(dāng)發(fā)生矛盾的時(shí)候，不要和孩子爭吵；家長要能夠“求同存異”，在發(fā)生背離之處，要找到共同之處。有了共同目標(biāo)，就可以溝通。如何在事上消除背離呢？鍛煉孩子的能力，并在合理方法下，保持正確的態(tài)度。比如，到該學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子不想學(xué)了，該怎么辦呢？家長應(yīng)該說“你還是想要學(xué)習(xí)的，只是現(xiàn)在還沒時(shí)間來安排；那我等你有空的時(shí)候，來陪你一起做作業(yè)吧”。當(dāng)孩子遇到問題，要跳過的時(shí)候；家長可以說“對這個(gè)問題，有什么看法，可以詳細(xì)描述出來嗎；我們一起來解決它，好不好”。孩子在學(xué)校里，課堂上沒表現(xiàn)好，被老師批評了，回來不開心，不想上學(xué)怎么辦呢？家長可以說“你在課堂上，表現(xiàn)確實(shí)是優(yōu)秀的；只是稍微有一點(diǎn)點(diǎn)不足。”
當(dāng)在事上練耐心的時(shí)候，遵循什么原則呢？其實(shí)，很簡單，保持良好品德就夠了。家庭生活中，培養(yǎng)孩子確實(shí)是不容易的。培養(yǎng)孩子良好品德，就算能力不足，也能夠循序漸進(jìn)，不會有遺憾。如果經(jīng)常半途而廢，剛開始樹立高大上的目標(biāo)，結(jié)果卻虎頭蛇尾，往往會讓人笑話。就像剛開始跑步，起點(diǎn)很高，中途沒有氣力了，還是會拉下的。千里馬能夠有好的名聲，并不是因?yàn)樗獯螅怯袌?jiān)持不懈的良好品德。當(dāng)孩子對別人有愛心，就可以收獲溫暖；當(dāng)孩子對老師尊敬，就可以收獲知識；當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)有信心，就可以專注其中。信心堅(jiān)定，就能夠堅(jiān)持到底。
孩子不能專注于學(xué)習(xí)，就不能收獲對應(yīng)的結(jié)果。對玩很有耐心，媽媽喊吃飯都會忘記。所以，耐心要用對地方；如果家長覺得，對孩子未來成長沒有幫助的，可以不用有耐心，到過了新鮮期，自然就放棄了。在學(xué)習(xí)上，對孩子成長有幫助，可以陪伴一起進(jìn)步。當(dāng)家長有耐心堅(jiān)持下去，孩子有什么理由不能呢。學(xué)習(xí)靠自律和興趣，但更多還是要有恒心。不管在做什么事情，家長都應(yīng)該讓孩子，了解自己的位置；做好對應(yīng)的角色，才會獲得理想的結(jié)果。很多時(shí)候，并不是孩子沒有能力；只是，擺錯(cuò)了位置，往往會在學(xué)習(xí)關(guān)系中，產(chǎn)生這樣或那樣的沖突，有挫折就容易放棄。學(xué)習(xí)本身就是循序漸進(jìn)，反復(fù)中前進(jìn)，曲折中考慮周全。
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