非物質文化遺產傳承平臺
并于2019年3月1日正式施行。《辦法》共四章三十八條，對文化生態保護區設立的意義、價值、概念和設立的條件、建設與管理等，做出非常明確和剛性的規定。這是在十多年的文化生態區保護實踐基礎上，通過大量的調查研究之后形成的規章制度，也是基于《中華人民共和國非物質文化遺產法》有關于區域性整體保護的要求進行細化的部門規章制度。有關部門要研究出臺入學、住房保障等方面的傾斜政策和措施，用以倡導和鼓勵自強不息、敬業樂群、扶正揚善、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等傳統美德。17．加強文化法治環境建設。修訂保。制定文化產業促進法、公共圖書館法等相關，對中華傳統文化傳承發展有關工作作出制度性安排。在教育、科技、衛生、體育、城鄉建設、互聯網、交通、旅游、語言文字等領域相關法規的制定修訂中。如，2017年周家班在歐洲巡演時，即得到了媒體及學界的贊譽：英國BBC主持人AndrewMcGregor說：“周家班是一個主要在婚禮和葬禮上演奏的樂隊，他們以活潑、奔放的方式表現古老的民間傳統……令我沒有想到的是，他們的音樂有著的能量”。英國《衛報》發文評價周家班是“來自的先鋒團體”。

學者們也更注重將本土案例與西方身體理論相結合(24)。當前非遺面臨一種社會轉型期特有的復雜且多元的傳承語境，如何運用新的理論視角自下而上地開展對非遺傳承的研究顯得尤為重要。然而，借鑒具身性理論展開對非遺傳承過程中的身體、體驗、情感、地方互動與認同建構等方面的研究仍未引起學界關注。但是傳統媒體依然在當代人們生活中扮演著重要的信息角色。因此，通過不同媒體對非遺進行主題式傳播，可以提高受眾對非遺的觸達率與到達率，提升非遺在受眾中的影響力與認知度。如在報紙、雜志等平面媒體增設非遺內容版面或專欄，在廣播、電視等媒體上開設非遺專題欄目或相關文化節目等，在戶外媒體增加非遺元素或符號的傳播內容。
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辦好非物質文化遺產博覽會、成都非物質文化遺產節等活動。（十五）融入國民教育體系。將非物質文化遺產內容貫穿國民教育始終，構建非物質文化遺產課程體系和教材體系，出版非物質文化遺產通識教育讀本。在中小學開設非物質文化遺產特色課程，鼓勵建設非物質文化遺產代表性項目特色中小學傳承基地。使各級公共文化機構成為普及推廣傳統工藝的重要陣地，豐富民眾文化生活，增強傳統工藝的社會認同。（十）開展交流與合作。通過雙邊、多邊渠道，組織傳統工藝傳承人、企業和行業組織代表開展交流和研修培訓，以及技術領域的研究與合作，開拓視野，借鑒經驗。（一）加強統籌協調。各級人民有關部門要結合發展繁榮文化事業和文化產業、扶貧、新農村建設、少數民族傳統手工藝及特色村鎮保護與發展、傳統村落保護、美麗鄉村建設、鄉村旅游發展等工作。

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就會自然偏向以藝術品創作視角和思路來對待傳統手工藝的思路。總的來說，無論參與者還是研究者，仍是處于旁觀者的角色來對傳統手工藝進行指摘。因此，大多的見解是脫離了生活方式的基礎和環境的，并不能合于從業者的現實狀況，有時不過是“餅”畫得圓全或誘人而已。當參與者和研究者自身尚不能沉浸于適合傳統手工藝發展的生活方式、社會生活環境中時。二是提升大眾的生活品質，三是改變從業者的命運。要以非遺“見人見物見生活”為方向，提升傳統工藝發展水平，改變“精致的不大眾，大眾的不精致”的問題，努力讓傳統工藝設計產品成為大眾品質生活的一部分。為此，展覽重點展示與日常生活相關的傳統工藝與設計轉化作品，特別是通過傳承人與設計師的融合。雙鴨山市集賢縣衢州市開化縣河池市鳳山縣九江市星子縣五張名琴，唐琴“枯木龍吟”，宋琴“鳴鳳”，元末明初琴“真趣”，明琴“小遞鐘”和蕉葉式無名琴，在五位琴家——林晨、戴曉蓮、黃梅、楊春薇、巫娜的十指之下，首度面向公眾奏響。昆劇古琴研究會會長田青在接受《文化十分》采訪時介紹：“這里面有名的是唐琴‘枯木龍吟’，用這張琴的名字作為我們音樂會的題名。

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