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無論是文字還是圖片還是音樂圖像都可以借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)全球超越空間的資源共享。（八）其它可保護方式一種保護就是為保存而保護，讓后人知道有這樣一種文化藝術(shù)種類在某時某地存在過影響過人們的文化生活，讓后人通過文字圖片等就可獲知，二是保護為了傳承與發(fā)展，汲取過去的文化元素，創(chuàng)造民間地方特色的新文化。所需經(jīng)費列入本級財政預(yù)算。同時通過政策引導(dǎo)等措施，鼓勵個人、企業(yè)和社會組織對文化生態(tài)保護區(qū)建設(shè)予以資助，多渠道吸納社會資金投入。(三)建立咨詢機制。要成立文化生態(tài)保護區(qū)建設(shè)咨詢機構(gòu)，充分發(fā)揮的工作指導(dǎo)、咨詢、參謀作用，結(jié)合工作實際開展理論研究，為文化生態(tài)保護區(qū)建設(shè)提供智力支持。以增加潛在客戶并實現(xiàn)網(wǎng)上銷售。該計劃由西班牙工業(yè)、能源、旅游部主導(dǎo)制定并提供資金幫助，西班牙手工藝創(chuàng)新協(xié)辦，各大區(qū)參與。制定培訓(xùn)計劃，重視人才培養(yǎng)。隨著全球經(jīng)濟的一體化，西班牙同樣面臨手工藝的傳承和發(fā)展問題，很多技藝面臨失傳境地。為此，各大區(qū)制定對手工藝人的培訓(xùn)計劃（通常是短期培訓(xùn)）。(十二)、用棒針的圓頭，扎出猴嘴。扎猴嘴時，用棒針的圓頭上下活動一下，使猴嘴張開、張大。猴子嘴的變化，如哭時嘴角向下彎，笑時嘴角要向上挑，這樣做，使頑皮猴子的表情更生動些。(十三)、再用棒針的，在猴子的嘴下部，用棒針的尖橫著，在左右兩邊各壓出三道胡子紋，表現(xiàn)出猴子嘴部紋。(十四)、猴臉完成以后。
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老陳的家是典型的都市村莊院落。三間平房，青磚鋪地，簡陋的屋子里，顯眼的就是三只舊箱子，里邊珍藏著他半個多世紀(jì)的心血——他親手雕刻制作的七八百件形態(tài)各異的影人。“耍皮影、做影人，沒個三四年工夫弄不下來。”老陳一只只打開箱子，用手撫摸著一件件影人，蒼涼唱道：“一口道盡千年事，雙手對舞百萬兵……”皮影源于漢。五是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與傳承法規(guī)研究。其中前三項是基礎(chǔ)理論研究，是當(dāng)下比較薄弱的環(huán)節(jié)；后兩項是應(yīng)用理論研究，已有很多成果問世。青年學(xué)子對非遺研究產(chǎn)生興趣，難能可貴；非遺學(xué)科建設(shè)正在構(gòu)建中，可以說非遺研究天地廣闊、空間巨大！當(dāng)然，學(xué)術(shù)研究也是條條大路通羅馬，而且不同的路徑會有不同的視角。
非遺服務(wù)當(dāng)?shù)仄脚_ 也便于木板印刷制作。民間年畫是先畫出底稿，再復(fù)刻在木板上印刷而成，或印出輪廓線，再用筆填色。在現(xiàn)代印刷技術(shù)產(chǎn)生之前，這是大批量生產(chǎn)圖畫的方法。民間木版年畫的體裁有很多，也很講究。門神是貼在院門上的，根據(jù)門神的種類，又細(xì)分為貼在大門、二門、后門或閨房門上的區(qū)別。神像有灶王神、天地神、倉房財神。
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黎族婦女從小就從那里學(xué)習(xí)扎染經(jīng)紗布、雙面繡、單面提花織等紡織技藝。們通過口傳心授，傳授技能。黎族婦女僅憑自己的豐富想象力和對傳統(tǒng)樣式的了解來設(shè)計紡織圖案。在沒有書面語言的情況下，這些圖案便成為黎族歷史、文化傳奇、宗教儀式、禁忌、信仰、傳統(tǒng)和民俗的記錄者。這些圖案還對海南島的五大方言進行了區(qū)分。而是被持續(xù)建構(gòu)的過程。為廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十三五”規(guī)劃青年項目“基于‘具身展演’視角下的嶺南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承機制研究”（項目編GD20YYS11）的階段性研究成果。龔浩群，姚暢.邁向批判性遺產(chǎn)研究：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中的知識困惑與范式轉(zhuǎn)型[J].文化遺產(chǎn)，2018（5）：70-78.蔡少燕。延川布貼畫所表現(xiàn)的內(nèi)容，有民間傳說、戲劇人物、民俗生活、動物、花卉和各種吉祥圖案，追求沉著和濃烈的色彩，在大膽夸張的畫面之中開拓新意，富有濃郁的地方特色。延川人著裝戴飾，喜歡紅、黃、藍、綠，布貼畫充分反映了當(dāng)?shù)孛癖姷墓餐睦砀惺芎蛯γ篮蒙畹淖非蟆Ｐ撵`手巧的延川人，把一塊塊不同形狀的布塊。我們成立了征集、建筑、展陳、設(shè)計等4個組，指導(dǎo)各方面工作。館里的自2017年就開始征集，2019年征集到一艘舟山綠眉毛三桅海船，21米長、14米高，1建造的舟山傳統(tǒng)木船，到時將以它為中心，展示我們浙江的海洋文化生活。非遺館將著重打造數(shù)字非遺館，非遺的已有數(shù)據(jù)、監(jiān)測、日常動態(tài)。組織木雕、剪紙、漆藝、蘇繡的20位中青年傳承人，以“非遺保護與現(xiàn)代生活”為主題開展研修，得到和學(xué)員的一致認(rèn)可。隨后，從2015年暑期開始，我們委托12個省（自治區(qū)、直轄市）的23所院校，分批次啟動普及培訓(xùn)、研修和研習(xí)試點。截至目前，試點院校陸續(xù)舉辦了9期研修班和26期普及培訓(xùn)班。
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