殘疾人勞動就業(yè)服務中心用評估系統(tǒng)簡介

產(chǎn)品特點：

結(jié)合理論與游戲化思維設計任務；

多種常用實驗范式可供選擇；

多種階梯化認知訓練方案可供選擇；

針對不同認知能力進行科學測評及系統(tǒng)化訓練；

根據(jù)不同場景提供定制化服務。

認知力cognitive ability 認知力是指主觀對非主觀的事物的反映能力。認知力越高，反映越接近事物的本質(zhì)。 廣泛應用于兒童教育。人的認知能力包括：觀察力、記憶力、想像力、注意力。綜合評估聽、說、讀、寫、算，五大認知功能的腦處理功能，訓練并提高：處理靈敏度、速度、準確性、穩(wěn)定性、寬度等五大能力。同時以此為基礎訓練記憶力，提高工作記憶與長期能力，為孩子學習能力的提高奠定重要的基礎。

五、老年人認知功能評估：

認知是集體認識和獲取知識的智能加工過程，涉及學習、記憶、語言、思維、精神、情感等一系列身體、心里和社會行為。目前臨床上最常適用于老年人認知狀況評估量表有簡易智力狀態(tài)檢查量表及簡易操作智力狀態(tài)問卷。內(nèi)容包括感知障礙；學習、記憶障礙；思維障礙；癡呆等。上述認知障礙的原因是多種多樣的，除器質(zhì)性疾病原因外，大多由精神疾病所致，如神經(jīng)衰弱、癔癥、疑癥、更年期綜合征、抑郁癥、強迫癥、老年性癡呆、精神分裂癥、反應性精神病、偏執(zhí)性精神病、躁狂癥、躁郁癥等。

每一位老年人，無論是否出現(xiàn)認知功能損傷問題，都應接受初步認知功能評估，以作為今后認知狀況的基準線的比較，因此護理人員應掌握認知評估的技巧。

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