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PLC商品描繪：

艾默生進(jìn)程辦理是艾默生事務(wù)的一部分，其在協(xié)助各工作實(shí)現(xiàn)出產(chǎn)、進(jìn)程操控及

輸配自動(dòng)化等領(lǐng)域中，始終居于領(lǐng)先地位，并廣泛效勞于化工

、石油和天然氣、煉油、紙漿和造紙、電力、水和廢水處理、冶金和礦業(yè)，食物

和飲料、生命科學(xué)及其它工作。公司將領(lǐng)先的商品和技能與具

有工作特點(diǎn)的工程、征詢、項(xiàng)目辦理和保護(hù)效勞相結(jié)合。艾默生旗下的品牌包括

關(guān)于電廠工作，配電設(shè)備首要擔(dān)任給電站一切設(shè)備供電。電站用的廠用電，一般

都是從主網(wǎng)上獲取，通過(guò)廠用變壓器成為380V的低壓電，低壓配電柜及低壓開(kāi)關(guān)

，即是把這個(gè)380V的三相電拓寬成好幾項(xiàng)，供給各種設(shè)備運(yùn)用。關(guān)于配電方案不

同，大體可以分為三類：

1、由低壓總開(kāi)關(guān)直接配電：
  此類配電等級(jí)，電源接自共用中壓電網(wǎng)的一臺(tái)或多臺(tái)中壓/低壓變電器供電至

a、場(chǎng)所不一樣的區(qū)域如工廠的車間、工業(yè)廠房的出產(chǎn)區(qū)、辦公樓的各樓層；
b、工業(yè)出產(chǎn)用如空氣壓縮機(jī)，冷卻水單元的大容量契合或單位的空調(diào)、電梯等。
2、分配電柜：
  用于配電給每個(gè)區(qū)域內(nèi)的用電負(fù)荷。
3、終端配電柜：
  用于供電給各種用電負(fù)荷。

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技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生變革。制造業(yè)智能化是通過(guò)新一代信息技術(shù)和先進(jìn)制造技術(shù)的高度融合，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)制造和信息物理系統(tǒng)集合的生產(chǎn)過(guò)程。由此引致分散化、個(gè)性化、專業(yè)化的生產(chǎn)模式要求技術(shù)技能人員具有新的技術(shù)技能體系和認(rèn)知能力，倒逼職業(yè)教育進(jìn)行育人模式改革，在教育教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、信息獲取和整合能力以及終身學(xué)習(xí)能力。

技術(shù)技能人才學(xué)歷層次需提升。制造業(yè)智能化的重要特征是重復(fù)性、低技術(shù)的崗位逐漸被智能設(shè)備和系統(tǒng)取代，人力消耗大量減少。智能化生產(chǎn)過(guò)程中與信息化的高度融通以及流程優(yōu)化的提升要求生產(chǎn)一線的技術(shù)技能工人擁有更加多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、復(fù)雜化的操作技能以及堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。這在一定程度上要求加快制造業(yè)領(lǐng)域勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的升級(jí)，提升學(xué)歷水平，加快培養(yǎng)更高層次技術(shù)技能人才。

崗位快速更迭要求專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整。制造業(yè)智能時(shí)代在創(chuàng)造出大量新的產(chǎn)品和服務(wù)的同時(shí)，也衍生出例如機(jī)器人操作和維護(hù)、工業(yè)數(shù)據(jù)工程師等全新的職業(yè)方向，就業(yè)形式上出現(xiàn)了更多自由職業(yè)者和兼職崗位，工作內(nèi)容上也更加體現(xiàn)專業(yè)協(xié)作。制造業(yè)智能化產(chǎn)生的新興崗位巨大供需差，要求職業(yè)院校準(zhǔn)確把握專業(yè)方向，根據(jù)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的變化對(duì)專業(yè)鏈進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和更新，以實(shí)現(xiàn)智能化產(chǎn)品在性能、質(zhì)量和生產(chǎn)效率方面質(zhì)的飛躍。

技術(shù)技能含金量要有效增加。智能化先導(dǎo)性技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)酵會(huì)引致技術(shù)集群的產(chǎn)生，且貫穿產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)等全生命周期，對(duì)勞動(dòng)力會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的“替代效應(yīng)”，重復(fù)性和程序性任務(wù)構(gòu)成的崗位被低成本技術(shù)取代，但更加凸顯高復(fù)雜性、高智能化崗位技術(shù)技能人才的重要性。這就要求從業(yè)人員通過(guò)增加技術(shù)技能的含金量，突破制造業(yè)價(jià)值鏈低端鎖定、提升全球價(jià)值鏈分工地位。