CGM一次座漿料 

★產品特色        

CGM一次座漿料是一種由高強膠結材料、多種外加劑復合和特選骨料經特殊工藝配制而成，具有大流動度、無收縮、早強及高強等特點的一次座漿料

★產品用途
適用于各種機械、電氣設備（重型設備、高精度磨床）的一次灌漿以及座漿墩制作。 

★技術指標

項     目		指        標
抗壓強度 (Mpa)≥	3天	≥30
	28天	≥50
擴展度(mm)		≥200
膨脹率(1天) %		≥0.020
泌水率 %		0

注：推薦參考用量：2280～2400kg/m³
★施工要點

（一）基礎處理和支模：

1、混凝土基礎表面鑿毛、并將其清理干凈。與座漿料粘合在一起的構件（如鋼墊板）將銹皮及油污等清除掉。

2、在澆灌座漿料前4小時，對混凝土基礎表面施于濕潤，澆灌時不得有積水。 

3、擋板應支設嚴密，防止漏漿。

（二）灌漿：

1、加水量：按照每袋(50kg)用水7~8kg的比例加水攪拌，如施工不需要較大流動度可相應減少用水量。

2、攪拌程序：在攪拌桶內加入規定量的水后置入攪拌器，將一部分座漿料倒入桶內攪稀，再將余料倒入攪拌，時間從開始到結束宜控制在一分鐘左右。

3、攪拌時，葉片應沿著桶周邊上下左右緩慢移動，以使桶底和桶壁粘附的干料得以拌和；攪拌葉片不得提至座漿料液面之上以免空氣帶入座漿料內

4、攪拌好的座漿料膠泥應及時澆灌。澆灌時，盡可能從一側注入，以利排出底板與混凝土基礎之間的空氣。必要時，可采用竹片等工具導流。 澆灌開始后必須連續進行，不能間斷。

★攪拌機具

① 雙柄手電鉆，功率≥450W,轉速≥500r/min。

② 攪拌葉片用δ=1.2mm厚鋼板制成，葉片φ150mm,攪拌桿φ12mm圓鋼。

★注意事項

現場使用時，嚴禁在膠泥中摻入任何外加劑、外摻劑。不得與其他廠家生產的類似產品混用，以確保工程質量。

★養護

1、用濕潤的草袋或布覆蓋在已澆灌好的座漿料上，并灑水養護，每天2-6次。

2、養護溫度應在15℃以上，養護期7天。若現場溫度較低時可適當延長養護期。

3、冬季施工需采取保溫措施。

★拆模

拆模應在澆灌完畢24小時后進行，拆模后仍繼續養護。

★包裝及儲運

包裝規格為40kg±0.5kg，用復合紙袋內襯塑料袋包裝。儲存在干燥、陰涼處，在未經受潮保存下儲存期為6個月。超期需復檢，合格后才可使用。

★產品用途
適用于各種機械、電氣設備（重型設備、高精度磨床）的一次灌漿以及座漿墩制作。 

★技術指標

項     目		指        標
抗壓強度 (Mpa)≥	3天	≥30
	28天	≥50
擴展度(mm)		≥200
膨脹率(1天) %		≥0.020
泌水率 %		0

注：推薦參考用量：2280～2400kg/m³
★施工要點

（一）基礎處理和支模：

1、混凝土基礎表面鑿毛、并將其清理干凈。與座漿料粘合在一起的構件（如鋼墊板）將銹皮及油污等清除掉。

2、在澆灌座漿料前4小時，對混凝土基礎表面施于濕潤，澆灌時不得有積水。 

3、擋板應支設嚴密，防止漏漿。

（二）灌漿：

1、加水量：按照每袋(50kg)用水7~8kg的比例加水攪拌，如施工不需要較大流動度可相應減少用水量。

2、攪拌程序：在攪拌桶內加入規定量的水后置入攪拌器，將一部分座漿料倒入桶內攪稀，再將余料倒入攪拌，時間從開始到結束宜控制在一分鐘左右。

3、攪拌時，葉片應沿著桶周邊上下左右緩慢移動，以使桶底和桶壁粘附的干料得以拌和；攪拌葉片不得提至座漿料液面之上以免空氣帶入座漿料內

4、攪拌好的座漿料膠泥應及時澆灌。澆灌時，盡可能從一側注入，以利排出底板與混凝土基礎之間的空氣。必要時，可采用竹片等工具導流。 澆灌開始后必須連續進行，不能間斷。

★攪拌機具

① 雙柄手電鉆，功率≥450W,轉速≥500r/min。

② 攪拌葉片用δ=1.2mm厚鋼板制成，葉片φ150mm,攪拌桿φ12mm圓鋼。

★注意事項

現場使用時，嚴禁在膠泥中摻入任何外加劑、外摻劑。不得與其他廠家生產的類似產品混用，以確保工程質量。

★養護

1、用濕潤的草袋或布覆蓋在已澆灌好的座漿料上，并灑水養護，每天2-6次。

2、養護溫度應在15℃以上，養護期7天。若現場溫度較低時可適當延長養護期。

3、冬季施工需采取保溫措施。

★拆模

拆模應在澆灌完畢24小時后進行，拆模后仍繼續養護。

★包裝及儲運

包裝規格為40kg±0.5kg，用復合紙袋內襯塑料袋包裝。儲存在干燥、陰涼處，在未經受潮保存下儲存期為6個月。超期需復檢，合格后才可使用。

　　袁貴仁指出，“三嚴三實”專題教育開展以來，直屬高校黨委高度重視，全面部署深入實施，專題黨課普遍質量較高，學習教育重點突出，問題導向貫穿始終，專題研討深化認識，專題教育扎實穩步推進，作用初步顯現，取得了積極成效，為下一步深入推進專題教育奠定了良好基礎。同時，還存在進展不夠平衡、學習針對性不夠、整改不夠積極主動、聯系正反典型不夠等問題，對此要高度重視，在持續推進專題教育過程中認真加以解決。